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多元智能理论在高职学生英语自主学习中的运用

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摘要多元智能理论包含了个性化和自主化的教育内涵。结合当前高职学生基础不牢、个体差异大,英语课堂时间有限的实际,该理论为培养高职学生英语自主学习能力、发展个人潜力提供了方法指导。

DOI zdlgzwxp4l/1776340

作者杨嘉珈

机构地区不详

出处《大学英语教学与研究》 2017年3期

关键词多元智能理论高职学生英语自主学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

大学英语教学与研究

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