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试析初中生物课堂导入方法教学探究

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摘要【摘要】导入是课堂教学的重要环节，所谓“万事开头难”，一个好的导入会让课堂变成临源之水，为后面教学内容的展开打造一个水到渠成的先天条件。故在导入时根据具体情况设置不同的导入方法是很必要的。在《全日制义务教育生物课程标准》理念的指导下，结合中学生物学科教学的特点，及当地教学环境和教学资源等具体因素对课堂教学导入方法进行了归纳总结。

DOI odwx9w5v4k/4824508

作者程敏

机构地区陕西省咸阳市三原县徐木乡中学。陕西三原 713800

出处《基础教育课程》 2020年14期

关键词　　初中生物导入原则方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）