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简析小学语文中年级阅读教学困境及优化策略

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摘要摘要：阅读作为小学语文课程的教学重点，能够拓宽学生的视野，提高学生的文学素养。教师应引导学生利用课余时间开展自主阅读活动，通过大量阅读掌握教师讲授的阅读方法。教师也要在课堂上充分激发学生的学习兴趣，使其积极地投人到语文学习中。新课标要求小学语文教师增强阅读课程的趣味性，使学生在学习中掌握科学的阅读方法，感知新事物。教师在教学中要将学生作为活动的主体，注重对学生阅读兴趣的引导，提高其阅读质量，从而达到提升学生综合素质的目标。

DOI n49px3wzjy/4800983

作者姬明鸣

机构地区内蒙古呼和浩特市土默特左旗金山学校 010100

出处《中国教师》 2020年8期

关键词小学语文阅读中年级教学困境优化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）