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注重算理理解关注计算本质——以苏教版五年级上册《小数加法和减法》为例

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摘要【摘要】算理和算法是计算教学的一体双翼，教师要引导学生经历算法的建构过程。本文以《小数加法和减法》一课为例，谈谈如何创设学生感兴趣的情境，激发学生探究的欲望，如何找准切入点，让学生从算理层面理解算法展开教学，挖掘教学的本质内涵。

DOI 54y0kmymd0/4649504

作者吴凌艳

机构地区福建省宁德市屏南县光华小学 352300

出处《教育学文摘》 2020年05期

关键词算理理解计算本质

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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