摘要
摘要： 学生的自我管理一直都是作为我国各个中职学校主要管理工作之一，而如何有效提高中职学校学生自我管理水平，是各个中职学校相关管理人员重点思考分析的课题。本文在基于积极心理学在中职学生自我管理中的有效应用，站在积极心理学的角度下，对有效提升中职学生自我管理水平，展开了深入的研究 , 以此期望为我国今后更多中职学生在开展自我管理方面提供良好的帮助。根据我国教育部分下发的各种通知等有关文件规定，中职院校在将积极心理学实践应用过程中，需要提高对学生心理健康关注程度，设置积极心理学课程，进而让学生形成积极向上的心理观念。为了能够提升中职学生管理水平，推动全学生全面发展，学校管理人员开始相继从积极心理学角度入手，提学生自我管理能力。
出版日期
2020年04月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
