摘要
摘要：在新课改的教育理念下，初中化学教学越来越注重培养学生的核心素养，因此传统的教学方式和教学理念已经不太适用目前的教学环境，所以教师应当不断创新，把学生放在教学过程中的主体地位，激发学生的学习兴趣与培养学生的独立学习的能力，在进行教学的过程中，还应当不断挖掘学生学习化学方面的潜力，培养学生的初中化学核心素养。本文将要根据新课改下的教学目标来谈一谈初中化学的教学策略。
关键词：初中化学；课堂教学；有效性
初中化学对于学习者的要求非常高，同时它需要学习者对这门学科有很大的兴趣。只有能够达到这两个要求，学生才可以很好的掌握化学知识，化学老师才可以更好的提高教学的有效性。在初中化学的教学过程中，老师如果不能使用有效的教学方法，会让学生失去学习的兴趣，从而影响教学效率。因此初中化学老师一定要不断的进行创新，灵活的运用各种教学方法，这样才可以有效的提高教学的有效性。
一、理论联系实际，推进学生理解
经实践证明，在初中化学教学中，通过开展竞赛活动不仅能激励学生参与化学学习，提高学生参与热情，还能利用竞赛让学生意识到化学知识在日常生活中的重要性，促使学生养成主动学习、拓展视野的积极心理。对此，作为一名初中化学教师，应善于在日常教学中不定期创设竞赛活动，旨在通过实践活动的趣味性、娱乐性优化课堂教学效率，提升学生学习水平。
例如，在《自然界的水》教学中，为了让学生快速复习这一单元知识点，笔者就结合学生学习情况创设一次“化学知识抢答”竞赛。即事前准备好关于爱护水资源、水的净化、水的组成、化学式与化合价相关化学问题，并指导学生科学分组。隨后，让学生在有限的时间内进行抢答，抢答正确的加一分，抢答错误的减一分，最后得分最高小组获胜并赢得奖品。这样一来，不仅能增强学生课堂参与度，激发学生学习热情，还能让学生在短时间内强化化学知识记忆，从而起到双赢作用。二、融入动手实验，提升学习热情
在初中化学教学中，教师可以充分利用学生的活泼、活跃和渴望表达自己。教材中的一些经典实验是课堂教学的重点。例如，学习紫石蕊遇酸溶液呈红色，碱溶液呈蓝色，让学生逐个做实验。一方面满足学生的好奇心，培养学生的动手能力。另一方面，培养学生总结和分析实验的能力。让学生了解实验原理，培养学生在化学学习过程中的推理能力和分析总结能力。教师应改变传统教学观念，改进教学方法。将学生的被动接受转化为学生的主动接受，将知识灌输转化为知识激励，将死记硬背转化为灵活运用和灵活掌握。只有这样才能激发学生的学习积极性，提高课堂效率。
出版日期
2020年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
