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《中国教师》
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2020年17期
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提升初中化学教学课堂的有效策略
提升初中化学教学课堂的有效策略
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摘要
摘要:一直以来,初中化学老师大多受应试教育等传统观念和思想的影响,着重于提高学生的学习成绩。课堂教学主要基于知识的单向传播,但忽略了学生的独立思考和自我询问,严重影响了整个初中化学课堂教学的有效性。针对这种情况,每位初中化学老师都应创新观念和思想,探索并运用创新的方法和策略,最终提高初中化学课堂教学的有效性。
DOI
ojnyzp9x4r/5088561
作者
熊婷静
机构地区
江西省宜春市袁州区彬江中学
出处
《中国教师》
2020年17期
关键词
初中化学
课堂教学
有效策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年03月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2020年17期
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