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关于地理有效教学活动设计的思考

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摘要教学系统论认为，现代教学已不再是简单零碎的教给学生知识，而是要帮助学生建立学科系统观念，使之学会自主学习。在地理新课程教学中，教师对探究性学习（重展示、重设疑、重建模、重人格魅力）的认识和掌握还有一定距离，而学生对研究性学习（重过程、重应用、重体验、重参与）的行为也还远未形成。因此，要适应新课改要求，教师应在手段多样性、过程自主性、目标发展性、形式新颖性上多下工夫，探索创新有效的教学方法。

DOI rdx97n65dl/455525

作者骆秦俐

机构地区不详

出处《新教育（吉林）》 2006年3期

关键词教学活动设计地理学生知识探究性学习研究性学习现代教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2006年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）