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情境导入引爆课堂思维

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摘要摘要：在小学语文教学过程中，教师应根据小学生的身心特点，设计引人入胜的课堂导入，开展更贴合于学生日常生活的教学活动，深化学生的知识认识能力，增强课堂教学质量，本文主要就小学语文教师课堂导入技能的现状改进策略展开探讨，希望能够对日后的相关研究有所帮助。

DOI odw0rzky4k/4551608

作者吴克团

机构地区广西百色市凌云县加尤镇中心校广西凌云 533107

出处《基础教育课程》 2020年01期

关键词　　小学语文教师课堂导入技能现状策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）