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小学数学课堂情境导入法例谈

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摘要摘要新课的导入是整堂课的序幕，它具有酝酿情绪、渗透主题的作用，精心设计的导入，能把学生的思绪带进特定学习情境中，激发兴趣，激励探究，提高课堂教学效率。

DOI 5jozp7yk4v/2815460

作者吕春宁

机构地区陕西省铜川市育才小学727000

出处《教育学文摘》 2018年6期

关键词新课导入学习兴趣思维能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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