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《教育学文摘》
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2019年13期
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小学数学情境教学有效性研究
小学数学情境教学有效性研究
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摘要
摘要:新课改以来,人们越来越关注教育模式。目前,数学对于大多数小学生来说学习难度较大,因此小学数学教师在开展教学时应做好情境教学设计,将数学生动化、生活化,拉近数学与学生之间的距离,从而达到小学数学教学目标,为他们今后相关知识的学习奠定基础。本文首先对情景教学的特点进行分析,其次探讨了情境教学在小学数学课堂的实践应用策略,以提高小学生的数学学习质量,满足他们今后的发展需求。
DOI
ojngyw6m4r/4531985
作者
王杰瑛
机构地区
安徽省池州市贵池区实验小学 247100
出处
《教育学文摘》
2019年13期
关键词
情境教学
小学数学
课堂实践
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年12月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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