首页 > 《素质教育》 > 2017年6期 > 小学英语游戏设计要把握“三性”

小学英语游戏设计要把握“三性”

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要在小学英语教学中，采取游戏化的教学能够有效地调动小学生英语学习的积极性。小学英语游戏的设计要把握目的性、新颖性和实效性，这样，才能让英语游戏教学更高效。

DOI kd23ll6r46/4414186

作者叶晓毅

机构地区浙江省青田县东源镇红光小学323908

出处《素质教育》 2017年6期

关键词英语游戏设计策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1陈海芬. 小学数学实验教学要把握“三性”.教育学,2018-06.
2陈晓定. 科学课导入要把握“三性”.教育学,2012-06.
3郭非凡. 深刻把握与时俱进的“三性”.政治学,2003-10.
4张宏. 把握志书“三性”为现实服务.历史学,2002-06.
5涂金娟. 小学英语对话教学的“三性”.教育学,2019-01.
6刘占久;龚皓. 浅析群工工作“三性”的把握.新闻学,2007-08.
7丁浩君. 英语教学要把握好“三度”.教育学原理,1995-03.
8郭磊. 小学英语体验教学“三性”漫谈.教育学,2018-02.
9朱佑玲. 把握“三性”规律做实新闻宣传.建筑技术科学,2023-08.
10何成学. 学习《贯彻意见》要着重把握好“三性”.政治学,2000-01.

来源期刊

素质教育

素质教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

英语游戏设计策略

返回顶部