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分析初中语文朗读教学现状及对策杜晚临

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摘要摘要朗读的本质在于它是心灵的经历与体验，是读者与作者之间心灵的对话,是思想的升华，是感情的沉淀。培根说“朗读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确；史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。”由此可见，朗读对人的生活质量及个体素质的提高都有着不可或缺的作用。朗读与语文联系紧密，我们可以把朗读的过程认为是认识社会、认识自然、认识他人和认识自我、发展自我、完善自我的过程，语文教学的核心是阅读教学。

DOI 34gqvw5wj9/4393579

作者杜晚临

机构地区杜晚临（旺苍县七一中学四川旺苍628200）

出处《基础教育课程》 2019年9期

关键词初中语文朗读教学现状对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）