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初中语文课堂朗读教学现状及策略分析

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摘要摘要初中语文作为我国基础教育的重要学科，对学生今后的学习和发展有着直接的影响。其中朗读作为学生学习语文、实践语言的重要科目，有效的朗读教学能够提高学生的语言表达能力，提升学生的语感，从而提高学生的语文素养和人文修养。随着新课程改革进程的逐渐深入和进一步发展，对初中语文教学课堂的朗读教学更是提出了更高的要求，通过朗读进一步提高学生的口头表达能力、写作能力、阅读能力等等。所以本篇文章主要针对初中语文课堂朗读教学的现状进行相应的探究，并立足于新课程改革的需求和学生的学习需要，制定有效的教学策略，不断的优化初中语文课堂朗读教学效果。

DOI 54y5xng1j0/2494552

作者衡婷苏继英张新安潘峰

机构地区陕西省城固县教研室衡婷陕西省城固县沙河营初中苏继英陕西省城固县沙河营初中张新安陕西省城固县城关中学潘峰

出处《创新人才教育》 2018年12期

关键词初中语文朗读教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）