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探析高中数学教学模式

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摘要摘要新教材从理念、目标、形式到知识内容都较以往有了显著的不同，高中是学生整个受教育阶段中最重要的阶段，因此学生往往面临着来自心理的压力，给学生的正常学习造成很大困扰。另一方面，很多学生的数学成绩本身很好，可是进入高中后，数学成绩却迅速下滑，学生的心理压力更是雪上加霜。这就需要广大数学老师在课堂教学过程中琢磨教学的每一个环节，掌握和合理运用不同的教学模式到实践教学中去，以此来进一步提高学生综合素质，达到预期的教学效果。

DOI ldeez31ed3/4338517

作者杨小刚

机构地区杨小刚（城固县第五中学陕西城固723200）

出处《基础教育课程》 2018年2期

关键词高中数学教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）