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学生参与课堂评价的探索

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DOI rdxqnr0kjl/4295925

作者杜小红

机构地区什么样的课堂更美丽?和谐的课堂，因为和谐是一种美。当今的国人正着力构建和谐社会，现代素质教育观要求教师创设情景，让学生生动活泼地学习，在愉悦的身心交往中获得知识，发展学习技能，发展人格。所以教师引导学生参与课堂评价，发挥学生的主观能动性，打破师生授受的传统讲授程式，促使师生之间，学生之间多方向交流，在共同活动中自主学习，是营造和谐课堂氛围的有效途径。评价，是评价者根据一定的标准和经验，对事物的特性和可能产生的效果的判断和估计。《语文课程标准》的评价建议中，也明确指出“实施评价，应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价结合”。因此，要创造和谐的课堂氛围，让学生参与课堂评价是关键。

出处《西部科教论坛》 2008年11期

关键词

分类 [自然科学总论][科学技术哲学]

出版日期 2008年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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