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学生参与课堂教学全过程的策略之探索

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摘要高中化学课程改革的目的是提高全民的化学素养，同时为学生以后学习化学打下必备的知识基础，并培养其应有的学习能力。而过去的课堂教学总是用知识结果代替知识形成过程，教师的讲占课堂时间的绝大部分，教师将知识重点及难点嚼烂后喂给学生，而学生只是被动地听、记、练，缺少独立、自主的实践和体验，使学生的学习活动不能主动，最后导致他们根本不想主动学，

DOI 7dm6mrwrjn/517330

作者韩新由

机构地区不详

出处《中学化学教学参考》 2007年5期

关键词学生参与课堂教学化学课程改革知识形成过程化学素养知识基础

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）