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初中语文阅读教学中学生人文精神的培养

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摘要摘要中学语文阅读具有丰富的人文性。在阅读中培养学生热爱祖国、尊重生命、关爱个性、理解人生、崇尚美感、求真务实、追求崇高、热爱生活的人文情怀是《新课程标准》对语文教学的要求。长期以来,由于受“工具性”的影响,语文阅读教学以课本代作品,以习题作阅读,以能力训练代心灵感受,学生人文精神普通缺乏。文章试图从阅读的民族化、社会化、个性化、人格化四个方面阐述在语文阅读教学中对学生人文精神的培养。

DOI lde7e58ej3/4171189

作者谭柏生

机构地区（衡东县教育局，湖南衡东421400）

出处《知识-力量》 2018年11期

关键词语文教学人文精神培养对策和方法渗透

分类 [文化科学][]

出版日期 2018年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）