语文课堂教学情境的创设策略

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摘要 摘要本文按照新课程的理念,结合学生的实际特点,探讨了在导课、朗读、提问、板书设计及艺术作结等环节创设语文课堂教学情境的策略和方法,从而激发学生的学习兴趣,提高教学效率。
出版日期 2009年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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