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初中数学课堂有效提问方法浅析

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摘要〔摘要〕作为数学教师，光靠埋头做题，已经不能适应新的教学环境。不能把自己定位成“教书匠”，要以学者的姿态面对教学，课堂提问是数学教学的一种特殊的教学语言，是启发式教学的重要形式，为此，教师要努力创设良好的提问情境，精心设计问题，把握提问的时机，掌握提问的控制技巧，以达到培养学生的创造性思维和问题解决能力以及提高课堂教学效果的目的。

DOI n49288kqdy/4053835

作者蒋萍蓉

机构地区蒋萍蓉

出处《教育研究》 2013年1期

关键词〔〕初中数学有效提问

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2013年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）