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刍议初中数学课堂教学情境的创设
刍议初中数学课堂教学情境的创设
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摘要
摘要科学合理地创设教学情境是提高数学课堂教学效率的重要手段。本文从新课程理念出发,重新审视教学情境的概念内涵,阐明了创设教学情境的重要意义,对如何创设有价值的教学情境进行了探索,并指出创设教学情境应注意的问题。
DOI
0dppq2wkd2/3686821
作者
高伟
机构地区
高伟(雅安市名山区永兴镇初级中学四川雅安625100)
出处
《基础教育课程》
2019年5期
关键词
初中数学
教学情境
创设途径
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
基础教育课程
2019年5期
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