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初中音乐教学之情境提升教学效果

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摘要摘要新课程对当今的教育教学提出了新的要求，初中音乐教学工作也在新课标的要求下进行不断的探索与研究。针对音乐课程的特殊性，情境教学方式在教学实践过程中起到比较好的教学效果，受到越来越多教育者的关注。本文主要研究情境教学法，并探索情境教学方法在初中音乐教学的提升效果。

DOI ldexkq5543/3680489

作者刘双宁

机构地区刘双宁安徽省合肥市第四十五中学246001

出处《中小学教育》 2019年5期

关键词初中音乐情境教学效果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）