摘要
摘要小学科学是一门以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，要求学生在学习中能“注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出不同见解”。在倡导“以人为本”、“全面发展”为核心理念下，合作学习正是体现新课程理念的重要途径。学生在小组自主合作学习中，经过不断地自主、合作、交流，使他们在合作中学习，在实践中成长，从而培养科学素养，促进其全面发展。因此，探讨在小学科学课堂教学中如何有效地开展小组合作学习具有重要的现实意义。本文针对小组合作学习中存在的主要问题，结合教学实践，对如何增强小组合作学习的有效性进行了探讨，旨在培养学生自主学习的积极性、团队精神和责任感，促进学生心理品质的发展，提高课堂教学效率。
出版日期
2016年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
