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刍议小学数学有效教学的实践与思考

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摘要摘要要实现有效教学，我们应抓住学生年龄特征施教，特别是好奇、好表扬、直观思维和亲近于教师的情感等特征，是我们实施有效教学的重要凭借，也是提高教学有效性的重要策略方法。

DOI rj8x36ord0/3176734

作者王礼琴

机构地区王礼琴（陕西省柞水县城乾佑街办马房子小学陕西柞水711400）

出处《中小学教育》 2019年1期

关键词小学数学有效教学实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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