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对高职课堂教学设计的再思考

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摘要课堂教学设计是影响课堂教学质量的关键因素，也是目前高职课堂教学质量不高，效率低下的主要原因。高职教育对象、培养目标的特殊性，决定了高职课堂教学设计要以建构主义教学理论为基础，突出对学习内容的知识分类、学生创造性智力技能的培养、教学过程的教学做一体化的设计特点，以期真正为提高课堂教学质量服务。

DOI 34g8o108j9/1204107

作者舒志华

机构地区不详

出处《吉林省教育学院学报》 2013年2期

关键词高职课堂教学设计思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）