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谈教师对新教材的创造性使用

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摘要教师只有根据自己的实际情况去创造性地使用教材，才能更好地体现新课程精神和理念，实现新教材所体现的课程目标。本文从教学内容、教学顺序、教学方法等三方面论述新教材的使用问题，提倡树立新的教材观，从学生和教师实际出发创造性地使用新教材。

DOI l34g6l80d9/314579

作者金凤;毛光寿

机构地区不详

出处《浙江教学研究》 2005年1期

关键词教材使用教学内容教学方法初中数学教学课程改革

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2005年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

浙江教学研究

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