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校本课程开发中学生权利分析

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摘要摘要校本课程对于学生体验人生、关注本土社会与文化、培养创新精神有着重大而深远的意义,赋予学生更多的权利显得尤其重要。但是现有研究对校本课程中学生的课程权利的认识和分析不够,在学生参与课程权利落实方面存在的问题还缺乏思考。鉴于此,文章对其现状进行了分析及总结,试图提出一些有效建议。

DOI 54yzzexkj0/3119328

作者高文春

机构地区山东省寿光市实验中学262700

出处《中小学教育》 2017年1期

关键词校本课程学生权利分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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