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德育教学在中学生物教学中的渗透

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摘要摘要德育教学只有与中学生的心里发展水平相吻合，与受教育者的情感、认知水平、意志能力和行为习惯等相适应，才有可能被学生所认同，内化，有助于提高生物教学的重要性。

DOI g4qy1m5od8/3067848

作者陈忠清

机构地区贵州省罗甸第二中学陈忠清

出处《科教新时代》 2012年4期

关键词中学生德育教学渗透重要性

分类 [社会学][]

出版日期 2012年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

科教新时代

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