首页 > 《山海经：教育前沿》 > 2019年1期 > 浅析小学数学高年级图形教学

浅析小学数学高年级图形教学

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要在小学数学教学过程中，图形教学占有很大一部分。图形教学有一定的难度，因为数学几何图形具有一定的抽象性，学生在接触理解过程中会有一定的困难。针对这一问题与现象，小学数学教师应善于运用教学工具，为学生创造一个更加立体、全方位的图形教学课堂，使学生在数学图形课堂中感受到图形世界的魅力与奇迹，在数学图形课堂中能够始终如一。激发学生学习几何知识的兴趣和积极性。本文围绕小学数学图形学与教学策略分析相结合的主题，进行了一系列的研究和探索。

DOI mpj0kzx4yx/3027

作者吴梅莲

机构地区不详

出处《山海经：教育前沿》 2019年1期

关键词小学数学图形结合策略

分类 [文学][文学理论]

出版日期 2019年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）