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浅谈自主探究学习的策略

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摘要摘要新时期的教育倡导自主探究学习，经历知识产生的全过程，获得必要的数学活动经验。本文从小学数学中的四种基本课堂教学类型概念教学、计算教学、几何教学、解决问题教学入手，研究自主探究学习的策略及需要注意的问题，力求提高自主探究学习的效率，为学生进一步学习奠定坚实的基础。

DOI rdx761n94l/2936401

作者李洪涛

机构地区湖北省房县实验小学442100

出处《教育学文摘》 2018年6期

关键词自主探究体验数形结合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）