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2012年11期
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语文阅读教学中的文本缺位现象
语文阅读教学中的文本缺位现象
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摘要
未填写
DOI
rj8n8e9rj0/2864134
作者
回永利
机构地区
〔摘要〕语文教学应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个新的发展奠定基础。语文教学的重点是阅读教学,如今语文教育正进行着一场前所未有的历史性变革,以人为本的现代教育理念正促使人们重新审视语文教育。但从几年的课改实践来看,许多地方在语文教学中已经暴露了人文教育和工具性教育不平衡的缺陷,不少语文阅读教学严重脱离文本。本文对语文阅读教学中呈现出来的文本缺位现象进行分析,并积极寻求对策,阐述一管之见。
出处
《教育研究》
2012年11期
关键词
〔〕文本缺位
现象
阅读教学中学语文
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2012年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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