首页 > 《中小学教育》 > 2014年9期 > “三心”绽放迟开的“花朵”——浅谈班主任对学困生的转化

“三心”绽放迟开的“花朵”——浅谈班主任对学困生的转化

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要每个学校、每个班级都会或多或少存在着学困生。然而，作为学生，谁都不愿意成为学困生；作为老师，谁也都不愿意自己的班级存在学困生。因此，转化学困生是班主任工作的一项重要任务。

DOI n493z7g94y/2642511

作者程树深

机构地区程树深山东省博兴县第二中学256500

出处《中小学教育》 2014年9期

关键词转化学困生爱诚心耐心

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1,李清荣,李兴莲. 班主任注重转化策略浇灌“迟开”花朵.教育学,2023-11.
2叶映莲. 用心浇灌迟开的花朵───爱心转化学困生.教育学,2021-02.
3唐晓芳. 让迟开的花朵绽放飘香.教育学,2009-07.
4周春梅江伟. 让迟开的花朵更灿烂——浅谈学困生的转化工作.教育学,2014-12.
5卢彩红. 让“迟开的花朵”绽放光彩——浅谈后进生的转化策略.教育学,2023-10.
6徐春丽. 爱心让花朵绽放---浅谈学困生的转化策略.教育学,2020-11.
7杨丽英. 转变差生如同哺育迟开的花朵——班主任工作之谈.教育学,2018-02.
8刘延风. 浅谈农村小学班主任对“学困生”的转化策略.教育学,2021-05.
9陈志光. 浅谈班主任如何转化学困生.教育学,2021-10.
10黄俊宾. 班主任积极情感对学困生的转化.教育学,2021-04.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

转化学困生爱诚心耐心

返回顶部