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坚持自我创新促进专业发展

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摘要教师的自我学习、自我探索、自我完善、自我提高是专业发展的内在动力。“自觉”“自主”是教师专业发展的内在动力，教师专业发展是在教育实践中进行的。

DOI 6jrx02rxj5/2615287

作者贾鸣楼

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2010年15期

关键词学校教师专业发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中学课程辅导：教师教育

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