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儿童习作，从感知训练起步

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摘要针对当前儿童习作中存在的一些问题，结合“作文三步法”教学实验，在习作教学中先对儿童进行感知物的训练。感知物的训练，包括全面感知物训练，即充分调动儿童“看、听、嗅、触、尝”等多种感官感知物；还包括立体感知物训练，即进行“换时换位换情”的“三换”感知物。通过这两项训练，让儿童掌握感知物的习作技能，为以后的感知人、感知事以及习作思维训练打下坚实的基础。

DOI ojz8pewej5/1711194

作者王莉

机构地区不详

出处《语文教学通讯：学术（D）》 2017年3期

关键词儿童习作全面感知物多种感官立体感知物三换

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）