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2016年13期
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规范学生课堂行为,提高课堂效率
规范学生课堂行为,提高课堂效率
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摘要
课堂教学中总会出现各种各样的问题。不同的年级、不同的班级、不同的学生出现的问题也各不相同。不规范的课堂行为就像课堂教学中跑调的“音符”,教师若不能及时解决,问题会越来越多,越来越严重。教师应该正确认识小学生课堂问题行为,明晰其类型、原因和后果,并在此基础上对其进行控制与调整,以改善课堂秩序,提高学生的课堂学习效率。
DOI
pd5e79gld7/1629295
作者
孙云霞
机构地区
不详
出处
《新课程》
2016年13期
关键词
课堂问题
课堂行为
课堂有效性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
新课程
2016年13期
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