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让初中数学课堂焕发“生命”的活力

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摘要世间万物都是有生命力的,而素质教育也是需要将抽象的知识＂活化＂起来.初中数学教学是在关爱学生健全人格发展的同时也是在关注学生的生命.所谓具有生命活力的课堂就是在课堂教学过程中,学生结合自身知识和积累的经验经过思维整理出的过程或结果来发表个人观点,经过教师的引导和鼓励对新事物产生新的看法,展开新的思维想像空间,使学生的学习过程中同时具有知识、智力和情感的结合.

DOI g4qng1xz48/1537400

作者张娟

机构地区不详

出处《数理化解题研究：初中版》 2015年8期

关键词生命活力数学课堂初中课堂教学过程健全人格数学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）