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化兴趣为动机——小学生学习英语的情感态度初探

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摘要新课标提出：综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展基础之上.积极的情感态度有利于促进主动学习和持续发展.而动机兴趣是情感态度的范畴,所以,我认为把学生学习动机兴趣激活,是英语学习的首要任务.

DOI 7j6glxzqd0/1323266

作者鲍芹

机构地区不详

出处《小学教学参考：综合版》 2014年4期

关键词情感态度学习英语小学生综合语言运用能力为动学生学习动机

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

小学教学参考：综合版

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情感态度学习英语小学生综合语言运用能力为动学生学习动机

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