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《现代教学》
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2013年9期
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通过把握学情提高课堂教学效率
通过把握学情提高课堂教学效率
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摘要
教学过程不同于操作流水线,教师对教材的知识点讲解得再透彻,如果没有契合学生的认知规律,就会事倍功半。因此,了解学情对课堂教学来说,至关重要。
DOI
g4q56qp948/1262300
作者
肖正华
机构地区
不详
出处
《现代教学》
2013年9期
关键词
课堂教学效率
学情
教学过程
认知规律
流水线
知识点
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2013年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
现代教学
2013年9期
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