小学教师专业发展的途径

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摘要 一、构建一体化教育体系,实行专业化培养一体化的教师教育体系包括职前教育、人职教育、职后教育的一体化,教学研究与教学实践的一体化。随着我国师范教育由三级体系向二级体系过渡,小学教师培养将主要由高等师范学校来承担,建立师范大学与小学相结合的培训模式,
作者 厚婧
机构地区 不详
出版日期 2013年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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