简介：在目前规范办学行为的大背景下,师生和家长们普遍关注如何在有限的时间内提高教学质量。本文作者分析了规范办学行为背景下英语教学的现状,从加强学情调研、强化学科组建设、注重学法指导等方面提出了打造高效课堂的教研方式与措施。

简介：因为学生是学习和发展的主体，所以作为语文教师要在新的教育理念的指导下，帮助学生掌握新的学习方式，而且要实施发展性的教学评价来促进新型学习方式的建立。

简介：所谓反思就是思考过去的事情，从中总结经验教训。而教学反思就是教师以研究和批判的态度回顾教学全过程，分析思考教学情况，总结教学经验教训，及时调整教学行为的一种策略。具体来说．就是要求教师对自己的教学行为进行自我观察，自我调节、自我评价、自我提问。提出问题，分析问题，并及时记录下教学状态，

简介：一、课题的提出今天，素质教育的观念已广为人知，但全面推进素质教育的工作还没有取得实质性的突破，影响素质教育实施的一些传统观念和习惯依然存在。反映到教学方面，许多教师仍然受到传统教学观念的束缚，在教学实践中仍然使用生硬灌输、单向接受的教学方式，大大制约着教与学的效能，妨碍了素质教育的真正落实。我们认为，有必要对我们的一些教学理念和教学方式进行反思。

简介：新课程方案实施成败的关键是教师教学观念和行为的转变，在实践中要做到这一点，必须要真正了解学生的学习需要，并依此改变教学观念和行为，使思想指导行为，行为使思想进一步提高。本文参考了前人的研究成果，理论联系实际，对教学观念和教学行为的转变过程提出了自己的观点和想法。

简介：[摘要]我们一定要更新教育思想，转变教育观念，以更宽的视野来考虑教学观念，改变那种以教师的专长、学科的特长来确定培养模式的“眼睛向内”的做法，真正把社会对人才的需要作为确定培养目标、培养模式的依据，并以此推动教学方法和教学内容的改革。更新观念，把课堂的主动权还给学生。

简介：摘要：核心素养理念已经成为当前教育改革的重要方向之一。而教师作为教育教学改革和创新的主体，其教学行为对于核心素养的培养具有至关重要的作用。因此，探究核心素养对教师教学行为的影响，强化教师的核心素养培养意识，积极推动课堂教学的革新和优化，对于提升教育教学质量、推动教育事业向前发展具有重要的现实意义。

简介：

简介：　　 　　二、行为金融理论的主要研究成果 　　 　　行为金融学理论分析了人的心理、行为以及情绪对人的金融决策、金融产品的价格以及金融市场发展趋势的影响,现代金融理论 　　　 　　一、行为金融理论的兴起 　　 　　1952年,行为金融对现代金融理论的创新

简介：行为金融理论在研究范式、研究方法、理论内容三个方面对现代金融理论进行了创新,在现代金融理论范式中几乎已被完全忽略了的对人的行为心理决策的研究却在行为金融理论范式中具有举足轻重的作用,三、行为金融理论对现代金融理论的创新 　　 　　一个理论的完整结构应该包括范式、方法和理论内容三个方面

简介：摘要目的探讨基于行为转变理论心脏康复护理对心脏术后患者心功能及生活质量的影响。方法选取2018年3月至2020年9月在郑州大学第一附属医院进行心脏手术治疗的患者112例，对常规组患者行术后常规护理，对研究组患者在常规护理基础上实施基于行为转变理论心脏康复护理。比较两组患者干预前后心功能、自我护理能力及生活质量。结果干预前，两组患者心功能及生活质量指标比较差异均无统计学意义(均P>0.05)。干预后，研究组患者心肌做功指数左室舒张末内径(LVEDD)水平分别为(0.38±0.09)及(48.27±5.09)mm，均显著低于常规组，差异均有统计学意义(均P<0.05)，且LVEF水平为(46.35±4.35)%，显著高于常规组，差异有统计学意义(P<0.05)，同时，其生活质量及自我护理能力评分分别为(64.46±4.35)分及(93.56±3.26)分，显著高于常规组，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论对心脏术后患者实施基于行为转变理论心脏康复护理，能够有效改善患者心功能指标，同时对提高患者自我护理能力及生活质量具有显著效果。

简介：【摘要】目的：探究在慢阻肺患者康复护理中应用行为转变理论对呼吸困难程度及生活质量的影响。方法：选择在我院进行住院治疗的慢阻肺患者作为研究对象，开展时间2018年6月至2020年6月，病例数74例，随机分成两组，一组给予常规康复护理干预纳入对照组，一组给予行为转变理论下的康复护理干预纳入观察组，使用mMRC呼吸困难指数及CAT慢阻肺患者生活质量评分对比两组患者呼吸困难程度及生活质量。结果：观察组mMRC分级中O级、1级患者数量明显多于对照组，数据对比差异有统计学意义，P＜0.05；两组护理干预前CAT评分相比无明显差异，不具有统计学意义，P＞0.05；护理干预后观察组CAT评分相比于护理干预前与对照组护理干预后均存在明显优势，数据对比有统计学意义，P＜0.05。结论：给予慢阻肺患者行为转变理论下的康复护理干预有助于改善患者呼吸困难程度以及生活质量，值得广泛应用。

简介：[摘要 ]目的：探讨行为分阶段转变理论对系统性红斑狼疮（ SLE）患者自护能力及生活质量的影响。方法： 2016年 7月至 2018年 7月选取本院风湿免疫科收治的系统性红斑狼疮患者 200例，根据随机数字表将患者分为观察组（ n=100）及对照组（ n=100），对照组行常规性健康宣教，观察组采用行为分阶段转变理论对患者实施干预，比较两组患者治疗依从性、自护能力及生活质量的变化。结果：观察组饮食依从率、用药依从率、运动依从率、日常生活依从率、情绪管理依从率、定期复诊依从率高于对照组（ P<0.05）。观察组干预后健康管理概念、疾病护理技能、疾病知识、自护责任感及总评分等方面评分高于对照组（ P<0.05）。观察组干预后精神健康、生理职能、情感职能、社会功能、总体健康及生活质量总评分均高于对照组（ P<0.05）。结论：行为分阶段转变理论能有效提高系统性红斑狼疮患者治疗依从性及自护能力，有利于促进患者预后，改善患者生活质量。

简介：【摘要】：目的：探讨基于行为分阶段转变理论对初产妇母乳喂养护理干预的影响。方法：依据入院时间顺序将2019年1月至2020年10月期间于本院分娩的62例初产妇分别平均纳入对照组和观察组。对照组给予常规母乳喂养护理；观察组基于行为分阶段转变理论开展相关护理干预。对比两组护理后的母乳喂养知识掌握情况、护理满意度改善情况及纯母乳喂养占比情况。结果：护理后，观察组的母乳喂养知识掌握情况评分、护理满意度评分及纯母乳喂养占比率均高于对照组（P＜0.05）。结论：基于行为分阶段转变理论对初产妇开展母乳喂养护理干预的效果较为理想，可明显改善产妇的母乳喂养知识掌握情况，提升护理满意度及纯母乳喂养比率，值得进行推广应用。

简介：【摘要】目的 探究基于行为转变理论的健康教育对颈脊髓损伤患者负性情绪及治疗依从性的影响。方法 选择2020年1月~2022年4月于我院收治的80例颈脊髓损伤患者为研究对象，按随机数字表法分为观察组与对照组，各40例，对照组采用常规护理，观察组采用基于行为转变理论的健康教育，比较两组干预前后负性情绪及治疗依从性。结果 干预前，两组患者的SAS、SDS评分无显著差异(P>0.05)，干预后，两组患者的SAS、SDS评分均明显降低，且观察组显著低于对照组（P

简介：【摘要】目的：研究组间比对结果后明确老年脑梗死恢复期患者应用行为转变理论管理模式下的居家护理的效果。方法：择选本院3年内所收治的脑梗死恢复期老年患者132例参与至此次调查中，组间划分方法为随机，对照组及观察组人数各为66，最后比对不同的居家护理模式前后两组NIHSS、FMA及自我管理行为评分。结果：护理前两组评分差别不明显（P＞0.05），观察组经护理后各评分结果均表示优于对照组（P＜0.05）。结论：在居家护理基础上融合行为转变理论管理模式，可对老年脑梗死恢复期患者躯体运动、神经等功能的恢复起到加快作用，也可增强其自我管理的能力。

简介：【摘要】目的：探讨对老年冠心病患者实施行为转变理论指导下的护理干预的生活质量的提升效果。方法：对我院80例老年冠心病患者进行选取，与2022年8月至2023年8月期间进行研究，随机对其进行分组处理，每组各40例患者，其中观察组患者在行为转变理论指导下运用护理干预，对照组患者运用常规护理。对比两组患者的生活质量评分以及患者护理满意度。结果：经比较两组患者的生活质量，观察组患者高于对照组（P<0.05）。经比较后观察组患者的护理满意度高于对照组患者（P<0.05）。结论：经行为转变理论指导下的护理干预能有效地提高老年冠心病患者的生活质量以及提升患者的护理满意度。

简介：

简介：Ｘ效率理论是由美国著名经济学家哈维·莱宾斯坦在本世纪７０和８０年代创立和发展起来的。它通过对作为基本经济单位的个人的行为分析，对企业、家庭乃至整个国民经济的行为进行了全面、系统的研究。由于Ｘ效率理论揭示了存在于企业内部的Ｘ低效率现象及其对经济增长的影响，因而对我国提高企业运行效率，促进增长方式的转变，具有十分重要的参考借鉴意义

简介：摘要：第二次人口转变理论在国际有着巨大的影响。国内已有学者对第二次人口转变理论的原因、特征等基本情况做了介绍，并进行了初步探索。但国内并没有针对第二次人口转变理论相关反对声音的介绍。本文将介绍第二次人口理论的原始表达，总结出几类主要的批评声音。