简介：摘要：双减政策下，轻松减负，完成小学数学作业设计模式探究。通力协作，双减助推进行践行科学规划、切实让作业减负，成为双减政策顺利落地的重要一环。小学的数学知识实用性非常强，都是与学生的日常生活中的内容息息相关的，比如“认识钟表”、“认识人民币”这些内容都是学生在生活中经常会接触到的。因此在双减背景下，对小学的数学作业设计模式探究，而且能促进学生对知识的应用能力的提升。

简介：摘要：为了打造品质课堂和高效课堂，许多教师结合趣味教学法积极创新教学模式和对策，引导学生自由发展，全面调动学生的学习能动性，保障学生能够自主学习大胆探究。在全面落实双减政策的过程中，基础教学产生了翻天覆地的变化，教学要求更加严格。小学语文教师需要坚持循序渐进和与时俱进的教育原则，深入剖析双减政策的具体要求及背景，坚持趣味性的阅读教学的方法，逐步的创新阅读教学模式。保证学生能够主动的阅读不同的文本，形成良好的阅读行为习惯，通过阅读来提升个人的思想境界以及语文核心素养水平。

简介：摘要：在双减政策的引导下，语文教师需要继续创新，当开展小学语文阅读教学时，可以结合趣味性模式时，以减负为重点，引导小学生多方式地学习，如可以通过游戏活动衔接课本中的语文知识，可以指导小学生在相互合作的过程中学习，这会让原本枯燥的课堂变得十分有趣，从而有助于提高教学效率。

简介：摘要：伴随着新课改政策的不断推进，教育事业就一直在前进的轨道上快速发展，社会各界人士都对教育事业的发展抱有很大的期望，小学教师团队也正在为教育事业的不断地创新教学模式。在双减政策下，小学语文教师正在积极地进行教学模式的创新，尤其在语文阅读这一板块上，不仅要注重教学方法的合理运用，还要关注在课堂上的学习情况反馈，结合本班学生的语文学习情况，及时地调整教学方法和教学进程，尽可能地增加课堂教学的趣味性。

简介：摘要：双减是一项全新的政策，主张在教育实践中要坚持关注学生的身心健康，本着减轻负担、提高成效的原则就具体的课程结构、内容以及授课的组织方法做出优化与调整。本文对双减政策下小学语文趣味性阅读创新模式的构建进行了探讨。

简介：摘要：阅读在语文教学中所发挥的模块支撑和教育引领作用比较显著，在阅读课规划期间，教师需正确看待双减政策给语文学科整体教学所带来的全新要求，在具体的育人思想观以及实际的授课模式上加以优化。要强调学案导学、情境创设、游戏朗读、深入探究、个性作业以及微课辅助等多种模式的有效运用，打造更优品质的语文课堂，让学生能在开放且充满活力的阅读课堂中收获更丰富的文化要素。

简介：摘要：近年来由于社会经济以及科学技术的不断发展，社会的发展速度一直在不断加快进行的过程当中，在这样的背景下，人们对于学生的能力要求也在不断的向多元化方向发展，当代的教育更加注重学生向全能的方向发展，侧重于学生核心素养的全面培养。近年来，教育界为了能够培养出越来越适合社会发展人才，一直在不断研究全新的教学方法，英语已经成为了当今社会的最常用语言之一，英语教育的重要性也随之越来越凸显出来，将自学·议论·引导教学法融入进初中教学中，能够激发学生的主动性与积极性，提高学生的英语学习能力以及知识积累，不断促进学生的全面发展。

简介：摘要：在高中阶段的数学教学实践中，借助问题引导的任务型教学模式来开展教学活动，能够使教学活动有明确的目标导向，便于学生更有针对性的开展学习，对提升教学活动有效性也能发挥出重要的推动作用，为更好帮助高中数学教师掌握这种教学方法，本文结合目前的教学现状来展开探究，并为教师提出教学活动开展的策略。

简介：

简介：【摘要】目的：探析以案例为引导的教学模式(CBS)联合翻转教学模式(FCM)在感染科实习带教中的应用效果。方法：选取2022年3月至2023年3月期间我院感染科实习的60名学生并将其设置为研究对象，在随机字母表分组法下将全部学生分成两组，分别为联合组（n=30）和对照组（n=30），在对照组中应用传统带教教学模式，在联合组中应用以案例为引导的教学模式联合翻转教学模式，对比两组学生的临床实践成绩和理论知识成绩。结果：联合组学生的临床实践成绩和理论知识成绩相比对照组学生均更高，对比显示统计学差异明显（P＜0.05）。结论：以案例为引导的教学模式联合翻转教学模式在感染科实习带教中取得了满意的应用效果，具推广价值和应用价值。

简介：摘要在我国社会经济文化快速发展的今天，对专业人才的培养也要适应社会发展需求，与时俱进，不断完善。对于环境设计专业来说，创新创业能力不可或缺，是专业改革与发展的必然要求。本文对创新创业教育和环境设计专业教育进行分析，找出目前创新创业教育人才培养存在的问题，研究适应社会需求的环境设计专业人才培养模式，提出了“开展创新创业活动，加强与外界交流”等四个人才培养模式具体措施，力争为环境设计专业今后的教学和改革提供一些新思路。

简介：摘要：

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简介：摘 要：一道关系到比较重要的物理知识，又很常见的典型题目，我们一直沿用的解答与客观事实竟然相去甚远，说明以前对这个题目的教学确实不够严密，失去了教学内容本应具备的科学性，所以应该及时认真地纠错改正。同时这道题错解的纠正过程，本身实在是物理教学中一个极好又难得的范例。

简介：改革传统的教学方法,培养高素质人才,是大学教学需要实现的重要目标。文献引导式教学模式选取与课程知识密切联系的科研文献,导引出要学习的理论问题以及解决问题的方法,从而达到培养学生发现问题、解决问题的目的。以文献引导式教学法运用于医学分子生物学教学为例,具体分析、示范了如何通过探索性的课程教学模式进行大学专业课程的教学,实现大学培养社会转型急需的创新型人才的目标。

简介：摘要：随着素质教育改革的深入，学生的个体独特性越来越受到教师的重视。教师通过在初中英语教学过程中通过利用分层教学模式可以很好地的发展本班学生的学习能力和综合素养，利于进一步提升他们的阅读理解水平，使他们更好地把握英语课文的结构和内涵。因此，笔者将围绕分层教学模式的初中英语阅读能力培养展开策略分析。

简介：摘要：

简介：摘要：工业机器人应用编程是高职高专电气自动化类专业中设置的一个极其重要的专业，其目的是培养掌握移工业机器人技术的人才，但是我国高等职业院校工业机器人应用编程现阶段的培养效果不够理想。项目引导任务驱动式教学模式是一种非常好的教学模式，将其引入高职高专工业机器人应用编程相关课程教学中能够达到很好的效果。采用项目引导任务驱动式教学模式，能够提高学生的积极性，培养学生解决工业机器人实际应用的能力。