简介：摘要数学思想方法是数学题的精髓，是数学问题解决的理论指导。教师在问题解决教学中要注重授之以“渔”而不是授之以“鱼”。结合初中数学问题解决的教学内容，介绍了几种重要的数学思想方法，探讨其在具有代表性题型中的运用，帮助学生领悟、掌握并灵活运用数学思想方法相关知识，并运用数学思想方法为理论指导解决同一类型数学题。

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简介：数学教育不仅是数学知识与技能的教育,更是数学人文思想的一种渗透与数学文化的传承,尤其是给予学生一种宽阔的视野,一种严谨的思维品质,一种吃苦耐劳的人生态度,以及敢于天下先的探险精神。而由于种种主客观的原因,现如今我们的数学课堂已经成为各种运算的演练场,各种知识的灌输平台。笔者从塑造浓厚的文化气氛、突显知识的发生和进化过程、丰富课外作业形式等方面加强数学人文的渗透。

简介：爱因斯坦在科学界取得的巨大成就．首先应归功于他正确的思考和创造力。他说：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力包括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”

简介：数学游戏是在活动环节中解决数学难题，让同学融入到游戏过程中来求取数学学问、数学理念、数学方式等，其实就是实施一些常规化的数学智能娱乐活动．相对数学娱乐的定义，解释了不仅能从事娱乐活动还能从中获取数学学问，同时具备学问性和乐趣性．从数学娱乐环节中，同学能充分求取数学学问、体会数学思路、激发求取的乐趣和踊跃性．所以，在数学授课中，数学娱乐承载着特殊的作用．

简介：随着教育的不断改革和发展，新课程也逐渐被我们所接受和认识。新课程将着重的深化素质教育，在素质教育指导下，学生具有独立性，教师应该尊重学生，让学生发挥主动性，陶冶学生的情操，提高学生的学习兴趣和积极性。为了能够提高教学质量，从学生自身发展特点出发，将数学与艺术相结合，提高学生的创新思维和接受能力。本文对小学教育中，数学与艺术融合的现状进行了分析，并提出了相应的融合途径，旨在能够提高学生的综合素质。

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简介：摘要小学生经过六年的小学数学学习，他们已经适应了小学数学的思维方式，而跨入初中大门，将面临许多变化，受这些变化的影响，学生不能尽快适应初中学习生活，特别对于数学学科的学习，表现得尤为突出。初中数学教育要培养学生的分析能力、应用能力。处理好小学数学与初中数学的过渡过程，把学习内容与实际行动结合起来，为终身学好数学打下良好的基础。因此，如何让学生顺利地实现小学数学与初中数学衔接，保证初中数学教学顺利进行，显得非常必要。

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简介：摘要构建小学数学生态课堂,就是在课堂教学中建立和谐的教学氛围,促进教学主体自然、和谐、自主地发展。

简介：文章针对开放数学课程教学中的不足，以徽积分初步》课程为例，阐述了在教学中引入数学实验，促进教学目标的实现，并给出了教学模式的设计方案。数学实验由数学实验任务和数学实验工具两部分构成，前者由教师设计，用以引导学生学习和考核学生，后者作为学习工具提供给学生使用。为了适应远程开放教育的需要，还需要借助数学软件构建虚拟数学实验室，为远程操作数学实验提供支持。

简介：摘要建模思想无论是在企业生产中，还是在教育教学中都应用广泛。尽管教师们在创新教学方法上投入了很多时间和精力，也取得了一定的教学成果，但在培养学生的数学学习能力及求知热情上显得不足。本文分析了小学数学教学中对建模思想的研究现状，然后列举实例对建模思想的应用研究进行了探索。

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简介：三角函数是历年高考数学中的必考的知识，与三角函数有关的考点出现的概率基本上是百分之百，每年必考、每省市必考．本文通过综合分析近年出现在全国各个省市的高考数学试题中的和三角函数有关的题目，对高考中三角函数考题的考查方式及解析方法进行归纳总结，以供读者学习参考．

简介：〔摘要〕数学思想方法是数学学科的灵魂，它充分的反映在数学课堂教学之中，体现在数学习题的解答里面。在解题中只有运用数学思想方法，才能够准确高效的对数学习题进行解答。近几年高考习题也越来越重视对学生数学思想方法的考查，因此在高中数学课堂中进行数学思想的教学十分重要。