简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，凸显课堂上学生主体地位的教学模式得到越来越多的关注。“导学互动”这一教学模式正是通过增强教师与学生、学生与学生的相互沟通，提升学生的课堂积极性。在初中数学教学中，新的数学概念密度不断增加，数学抽象化、逻辑性强的特征更加明显。导学互动的教学模式能够很好地全面调动学生的感官，促进学生独立思考，提高初中数学教学质量。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，凸显课堂上学生主体地位的教学模式得到越来越多的关注。“导学互动”这一教学模式正是通过增强教师与学生、学生与学生的相互沟通，提升学生的课堂积极性。在初中数学教学中，新的数学概念密度不断增加，数学抽象化、逻辑性强的特征更加明显。导学互动的教学模式能够很好地全面调动学生的感官，促进学生独立思考，提高初中数学教学质量。

简介：摘要：教师在课堂上营造一个与学生互动交流的环境，有利于激发学生的学习热情。与传统教学相比，互动式教学更注重学生的课堂主体性，在互动中调动学生的学习兴趣，是提高课堂效率、提高学习成绩的重要因素。数学是一门抽象性强的学科，如果教师一味地让学生记背知识点，很难真正提升学生的数学能力。基于此，本篇文章对小学数学教学中应用导学互动教学模式的策略进行研究，以供参考。

简介：摘要：随着社会经济的发展，教育教学也在不断地改革与发展，学生的主体地位越来越重要，因此数学教学模式也在逐渐地丰富，“导学互动”教学模式便是对学生的自主性进行培养的重要教学模式。为此，在教育发展中，以“导学互动”这一教学模式为研究的切入点，基于对其作用的阐述，提出有效的应用策略，以期能够为初中阶段数学的发展奠定实践基础。

简介：摘要：传统的教学中，数学教学长期以"教师的教"为主，学生基本上都是被动地接受知识，随着时代的进步与发展，教育也开始了一系列的改革。新课改明确提出中小学校的学科教育教学内容方向应当从“教会学生知识”逐渐走向转变为要成为“教会学生学习”，因此，本文探讨了"导学互动"在中学数学课堂教学中的意义和重要性以及对教师与学生的重要性和影响，结合实例就"导学互动"在中学数学课堂教学中的应用策略进行了具体的论述和分析，并在前人的理论基础之上提出了一些观点，希望能帮助我在今后的教学工作中不断进行实践与创新，将"导学互动"运用到每一堂课中。

简介：摘要：“导学互动”教学模式是一种能够引导学生向正确的发展方向探究知识，并且可以促进师生、生生之间友好沟通、交流，加深学生对数学知识印象和理解的教学模式。”导学互动模式的应用，在极大程度上能确定学生的独立学习地位，使学生在课前对即将学习的知识有一个基本的了解，这样学生在课堂的学习当中就能更好的跟上教师进度，同时也能针对现实问题提出更多的见解和看法。随着我国现代化教育改革工作的不断推进,导学互动模式在初中数学教学里的应用越来越广泛，也在一定程度上取得了一定的成就。但与此同时，导学互动模式的应用也存在一些现实困境，需要在实践过程当中不断分析和优化。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，推动了教育职能的转变，教学不再以教师主导为主，更多的是引导。从实践角度来讲，初中数学教学效果并不理想。要想改善这一现状，需要引入新的教学方法。基于此，本文分析了导学互动教学模式在初中数学中的应用价值，就如何在初中数学课堂上应用导学互动教学法进行了研究，仅供参考与借鉴。

简介：摘要：“导学互动”是指在尊重学生为主体的前提下，教师根据教学内容，在授课前做好导学方案，通过课堂教学提出问题，引导学生自主探究，运用导学互动的教学模式来提高初中数学教学质量，激发学生对数学的兴趣以及培养学生探究能力。对此，本文对“导学互动”教学模式在初中数学教学中的应用进行了探索，并提出了一系列对策，从而促进学生综合能力的发展。

简介：摘要：随着我国教育改革的不断推进，初中数学教学也从单一的“成绩”教学转变为多元化的“综合能力”教学，在日常教学中对学生的思维能力、逻辑能力、探索能力和自主学习能力的培养也越来越重视。“导学互动”要是在这一背景下应运而生，本文通过如何通过“导学互动下”教学模式在初中数学教学中的应用和研究，找到能够提高初中数学教学的效率的教学方法，达到促进学生的全面发展的效果。

简介：摘要：伴随着教育课程的深化改革，传统的教学方法和观念已无法满足当前义务教育的发展需求。近年来，“导学互动”这种新型的教学方法在初中数学的教学中开始流行，并且通过教学实践得出结论，它能够显著提高学生的逻辑思考能力，推动他们的数学修养持续进步。所以，在初中的数学教育里，教师需要恰当地采用“导学互动”的教学方法，激发学生的主动参与。本文将简洁地阐述“导学互动教学”的重要性，并根据这一点提出适当的教学方法。

简介：摘要:导学互动教学逐渐成为教学过程中替代传统教学的一部分，导学互动教学在教学中越来越重要，教师在教授时需要加强导学互动的教学，提高学生的上课积极性，提高学生对数学的热情，本文通过对小学数学高年级课堂中的导学互动教学模式进行了探讨分析。

简介：摘要：数学作为理科，它要求我们要从小重视全面培养孩子的能力。小学数学作为学好数学的基础，教师更应该更好地引导学生去学习。小学数学知识点作为数学中最基础的内容，应该让学生打好地基，为以后学习数学做准备。在小学数学课堂上融入导学互动教学模式，在更轻松的学习氛围中培养学生对数学学习的能力，利用学生和教师共同协作的方式达到导学互动教学模式真正在小学数学课堂上发挥最大效果。

简介：摘要：素质教育对小学数学教学带来了一定的冲击，因此的小学数学老师需要转变以前的教学模式，在对高年级小学生进行教学和指导时，需要积极融入导学互动教学模式。给学生提供丰富多彩的互动氛围教学内容。基于此，小学数学老师为了给学生提供不一样的学习体验，就需要逐步渗透导学互动方式，以合作教学模式、问题情景教学模式、生活教学场景以及实践教学活动为重要指引，逐步优化小学高年级数学教学课堂，强化学生对课本知识的认知以及学习效果，突显出导学互动教学模式的应用价值。

简介：摘要：高年级的小学生已经具有一定的学习能力，在正确的引导下能取得意想不到的效果。随着新课改的不断展开，各个学科的教学模式都有了一定的改善，对于小学数学，尤其是小学高年级的数学，有了一种创新的教学模式，就是“导学互动”。这种教学模式能够有效的调动起学生的学习兴趣，增强学生自主学习的能力。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，初中数学教学将面临更严格的教育要求和全新的教育形式，对此，数学老师需要打破传统教学理念的束缚，创新课堂教学的方法，采用更加高效的教育模式，并开展多样化的教学活动。“导学互动”是一种全新的教学模式，它能够更好的提高初中生自主学习意识，锻炼自主学习的能力，并且，使其在课堂中增强与老师、与同学的交流和互动，以此来提升数学课程的教学质量。本文根据“导学互动”的特点，探究将其应用到初中数学教学中的有效方式。

简介：摘要：随着近几年教育事业的深度改革，教育教学工作的指导思想和目标都发生了较大的转变。以学生为核心的教育理念渗入当代教育事业，小学数学高年级教学更加注重学生思维能力的发展。创设互动型引导课堂是当前阶段老师们深度研究的主题和内容，基于此研究下教学活动的开展需要充分考虑学生的个人需求。以多样化的教学活动点燃学生的学习热情，带动学生在学习过程中思考，从而有效的促进学生个人思维和学习能力的进一步提升与发展。本文将深度探讨关于新时代背景下小学数学高年级课堂中实现导学互动教学模式的有效途径。

简介：摘 要:“互动导学”作为素质教育背景下的一种全新教学模式，涉及的教学方法较多，可以有效调动起学生的学习热情。 在高中数学教学中应用“互动导学”教学模式可以明显提高教学质量，因此该模式值得在教学中推广应用。 本文主要分析了“互动导学”模式在高中数学教学中的应用情况，目的是促使该教学模式积极作用有效体现，保证高中数学教学质量。关键词:互动导学；教学模式；高中数学；应用情况

简介：摘要：随着社会对于教育的更加关注，教育工作者对教育也要加以重视。在教学过程中，教师需要更加科学、有效地完成教学目标，从而让学生的成长更加符合社会对人才的期待。利用与时俱进的教学模式，在进行小学数学教学的过程中，可以激发学生对于学习的兴趣。而导学互动模式可以满足学生在学习过程中的需求，减轻学生的负担，让学生能够获得更多的知识。

简介：摘要：导学互动教学是一种将课堂导学和互动探究相结合的课堂教学方式，它是新时代教育改革和发展的结果，它符合教师主导、学生主体的教学思想。因此，高中数学教师应合理运用“导学互动”，将“真实”的教学内容与“导学互动”有机地联系在一起，同时兼顾学生的发展特征，以适应学生的需要，推动高中数学教育的健康发展。

简介：摘要：导学互动教学模式在小学语文课堂中的应用，可以通过教师多种多样的引导方式，引起学生对学习内容的关注，促进学生积极与教师互动，可以通过有效的互动发展学生的学习能力。基于导学互动教学模式，教师要设法培养学生的倾听习惯，因为只有学生善于倾听教师的指导、同学的发言，才能够从教师和同学那里获得有效的学习信息，学生再给予互动反馈后，能够取得良好的学习效果。