简介：摘要学生是学习的主体，学生的兴趣必然成为影响学生学习的一个重要因素。爱因斯坦说“兴趣是最好的教师。”杨振宁博士也说过“成功的真正秘诀是兴趣。”从中不难看出兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用。学生只有对物理感兴趣，才想学、爱学，才能学好，从而用好物理。因此，如何激发学生学习物理的兴趣，是提高教学质量的关键。

简介：爱美是人的天性,爱画是孩子的天性。儿童画创作是一块神奇的园地。这里寄托了孩子们全部的爱。一张白纸就是一个美丽的世界去发现自我,展现自我,超越自我,这是发自心灵的闪光。指导儿童绘画创作,很重要的是要从儿童心理特征出发,教育儿童对美的感受能力,想

简介：摘要幼儿们的思维还未被经验和现实所局限，他们拥有天马行空的想象力和创造力。作为老师，若能合理有效利用好幼儿的这一特性，加之有效的引导和带动，这样有利于培养幼儿的美术兴趣，让他们保持对美术的热爱，并能将丰富的想象创造力运用于其中。本文就小班幼儿美术兴趣培养谈谈个人的几点看法。

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简介：摘要激发和培养小学生的体育兴趣是体育教师主导作用的具体表现之一。我通过五个方面来培养学生的足球兴趣。

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简介：摘要：随着我国教育的不断深化改革，小学教育越来越得到社会的重视，然而语文作为所有学科中最基础的一门，也是人们一生都要去学习的。语文学习的好坏直接关系到其他学科的学习。所以，做好小学语文教育就显得尤为重要。“兴趣是入门的向导”，对于小学生来说，更有其特殊的意义。小学生年龄小，对一些事物和现象都感到新奇有趣，经常爱问“为什么？”，这种好奇心产生的认识兴趣和求知欲望是十分可贵的。因此，在小学语文教学中，只有激发学生的兴趣，才能使其产生热爱学习语文的巨大动力。

简介：摘要：农村幼儿阅读兴趣的培养是培养农村幼儿良好阅读习惯的重要途径，也是丰富幼儿知识积累、提高幼儿阅读理解能力的有效方式，所以作为农村幼儿园教师要重视对幼儿阅读兴趣的培养，通过创设浓厚的阅读情境、拓展阅读资源、组织开展阅读比赛等多种形式达到激发幼儿阅读兴趣的目的，打破传统幼儿园阅读教学存在的局限性，为农村幼儿的综合发展创设有利条件，实现以幼儿为主体的阅读教学。那么怎样才能激发农村幼儿参与阅读的兴趣呢？下面本文将对此提出几点观点和建议。

简介：摘要：新课程改革，对教师的工作不断提出新的要求。 培养学生对科学课的兴趣，是全面实施素质教育的要求，是科学技术飞速发展对未来人才素质的需要。 培养学生良好的学习兴趣，是小学科学课关键所在。

简介：作为人脑对客观事物一般规律与特殊性的捕捉及大脑皮层反映,思维具有重要作用与意义。因此在小学阶段做好小学生思维能力的创新引导与培养直接关系到小学生的未来成长与发展,而小学数学则是思维培养的主导课程与主要渠道,借助素质教育实现学生智力的开发,在提升其思维能力的基础上带动学生整体素质的提升。思维能力源于兴趣的培养,在调动学生兴趣的基础上才能实现其特长的培养,实现思维的活跃。因此兴趣与思维相辅相成,相互促进,实现学生新要素的发掘与创造力的培养。教学中教师基于学生的好奇,鼓励引导学生发现问题并探究问题,提出新的思路与见解,让学生在思维锻炼中保持好奇与热情,实现最原始学习动力的发掘与调动。从而唤醒他们的内在学习自觉性,让他们专心致志地投入到教学活动中去,在思维的碰撞过程中实现个人思想水平、分析能力等多方面能力的强化,这对于数学学习效果的提升有着极为重要的促进意义。

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简介：《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出要“利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养幼儿前阅读和前书写技能”。幼儿早期阅读的重点在于培养幼儿对阅读的兴趣及其技能，如何激发和培养幼儿对阅读的兴趣呢？

简介：二十几年前，我对未来感到很焦虑，也非常迷茫。当时的迷茫来自很多方面，其中就包括选择专业。我当时是保送大学，清华大学的老师来招生时对我说，生物学是21世纪的科学。于是，我阴差阳错地上了生命科学这条船。所以说，我选专业第一不是凭兴趣，第二不是凭专长，而是凭清华大学老师的一句话。当然，这是一句玩笑话了。

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