简介：“过程控制系统”是自动化专业的主要专业课程之一，通过本课程的学习，使学生掌握过程控制系统分析、设计的基本方法和技术。本文介绍了Simulink在“过程控制系统”实验教学中的应用，重点讨论了PID控制规律的Simulink仿真方法。实践表明，应用Simulink进行“过程控制系统”实验教学，能有效地提高学生分析解决问题的能力，提高教学质量。

简介：司法实务中,将虚拟财产盗窃认定为侵犯通信自由罪、破坏计算机信息系统罪,这显然不符合刑法罪责相适应原则。因为虚拟财产盗窃和一般的盗窃本质上并无不同,仅在对象上和行为方式上有些差别。虚拟财产作为一种新的财产形式,既具有债权特征,又具有物权特征。同时,虚拟财产盗窃罪既遂和未遂的标准采用的是控制说,以行为人实际控制虚拟财产为既遂标准。虚拟财产盗窃罪可以和侵犯通信自由罪构成想象竞合犯,也可与破坏计算机信息系统罪构成牵连犯。

简介：网络信息时代的发展对传统的思想政治理论课实践教学提出了新的要求，网络虚拟实践教学已成为思想政治理论课实践教学的重要组成部分和未来发展趋势。当前开展网络虚拟实践教学，必须遵循树立底线思维、立足学生实际、注重线上线下互动融合的原则，积极探索建设专题网站、开发教育游戏和移动APP、创新教学内容等实现途径，从而提高思想政治理论课教学实效性。网络虚拟实践教学与传统实践教学不是相背离的，而是有机联系、交互影响的，二者应为实现思想政治理论课教学目标而共同发挥作用。

简介：因价格原因，廉价虚拟示波器存在数据采集速度慢、数据传输到计算机的速度慢、波形显示反应慢等瓶颈等问题。文章使用A／D转换芯片MAX1002实现模拟量的高速采集，使用USB单片机PIC18F4550实现数据的高速传输，使用DirectDraw技术解决显示速度慢问题。文章详细论述了系统的硬件与软件设计。

简介：为提高阻力型垂直轴风机风轮转动效率,减少风轮阻力,设计了挡风板和导流板,展开了理论和实验研究。采用正交实验和单因素轮换实验法对挡风板参数阻力区挡风角α、背风区挡风角β、叶片间距δ和导流板安装角度α、导流板数目N、导流板宽度B进行理论仿真。结果表明,风机安装挡风板后效率最高。效率实验也证明安装挡风板后效率提高40%。

简介：针对核动力工程专业人才培养条件的短板,研究开发基于PC机的核动力装置仿真实验系统,并在课堂演示、理论验证分析实验、运行实践训练、假想事故模拟分析和自主设计实验的教学环节进行了实践应用,为开展核动力工程专业的教学改革进行了有益的探索。

简介：以物理化学＂凝固点降低法测定物质摩尔质量＂实验为例,阐述了以Labview程序为基础的仿真实验在培养学生创新能力方面的应用。通过对不同历史时期实验方法的仿真操作,使学生体会到随着技术的进步,实验方法改进的背景和思路,对启发学生的创新思维起到了积极作用。

简介：虚拟仿真实验教学中心的建设是在我国高等教育新常态的大环境下提出的，是适应高等教育新常态的具体体现。传统的以实物为基础的实验方法对于某些具有实验成本高、毒性大、体积大、时间过长等情况下的实验无法满足需求。虚拟实验能够克服真实环境中的诸多限制，从而有效激发学生自主学习的积极性。作为我院环境相关学科的实验课程改革工作之一，大气污染控制工程虚拟仿真实验开设即确立了在常规环境学科专业共性培养的基础上突出实践特色的专业办学理念，在虚拟仿真实验教学方面做了有益的尝试。

简介：“一带一路”是我国根据全球化发展趋势所提出的重要倡议,这对我国高等教育的发展来说既是机遇,也是挑战。以网络为基础的高等教育以其便捷、廉价、覆盖范围广等优势,能够使更多的人获得高等教育的机会。我国虚拟大学发展源于广播电视大学,已经初步体系化,但仍存在国际化程度不高、质量保障体系不完善、学术研究薄弱、有待进一步发展高层次的学位教育等诸多问题。应充分利用现有资源,结合“一带一路”沿线国家虚拟大学等网络教育以及网络资源发展现状和特点,以“国际化”为指针,对我国虚拟大学发展进行合理布局,并通过采用跨境虚拟大学模式、在大学联盟基础上组建虚拟大学合作模式、以项目为基础的合作模式、校企合作模式等多种合作模式建设高质量国际虚拟大学,以服务于培养“一带一路”所需人才的目的。

简介：为推进思想政治理论课实践教学模式的改革与创新，可以利用湖北丰富的红色文化资源，运用现代化教育和多媒体等技术，创建科学高效、具有实际操作性的“红色”虚拟实践教学体系。创建“红色”虚拟实践教学体系，应坚持以学生为中心、以教师为主导、与课堂理论教学相融合、与现实红色资源的开发相一致的原则，从教学目标分析、红色资源整合、虚拟情境创设、学习方式选择等路径入手，构建合理的教学和评价机制。

简介：虚拟现实对于设计学是一种以认知人因学为理论基础,信息化仿真技术为支撑,将非理性的感性意象信息加以量化与循证的研究范式。分析其研究属性,并进一步阐述虚拟现实对于设计研究的重要特征：多维度体验感知人因综合分析平台的有效性,并用虚拟现实眼动联动的实验方法对主题地铁的空间设计加以分析与设计策略研究,据此探讨如何应用智能技术来研究人的动机和行为,及潜在需求,有利于构建以人的认知为中心的设计研究体系,重新理解沉浸式虚拟现实对于设计学的研究价值。

简介：本文以快速成型加工为例，开发三维交互式虚拟实验平台。使用Solidworks软件建立快速成型机床关键功能部件三维模型。使用3I）max依照快速成型加工实验制作实验场景，用Cult3D软件制作网络虚拟三维交互平台，仿真快速成型原理，达到模拟实验的目的。

简介：随着计算机及网络技术的飞速发展，新技术、新设备对传统的实验教学的推动作用日益显著。为了使学员体验更真实的现场实验环境，熟悉实验的操作步骤和方法，我们进行了一系列基于web的计算机网络虚拟实验系统的设计研究．

简介：密集波分复用系统中,针对波分复用器输出端＂箱型＂输出响应放宽对谐振波长精确控制的需求,提出一种新型微环串联耦合型8通道波分复用器.采用信号流程图理论推导出各条竖直信道的传递函数,并对其输出结果进行模拟分析.仿真结果表明：设置第一个分波单元微环半径为17.52um,相邻分波单元微环半径差为1.51um,微环与信道间耦合系数为0.3,环间耦合系数为0.018;在波分复用器输出端,输出光谱顶部平坦、边沿陡峭、具有极高的消光比、-3dB带宽达到0.34nm,器件具有明显的分波作用;同时＂箱型＂状输出光谱和信道间低串扰,可以满足对谐振波长精确控制的需求.

简介：实验手段对实现应用性本科教学目标起到较为基础的建设性作用。模拟实验与虚拟实验是实验教学的两种主要方式。运用不同背景的本科实验教学实践的相关数据，对分别参与模拟实验和虚拟实验的本科生的教学效果进行了对比式实证分析。实证结果表明：模拟实验的效果总体上优于虚拟实验；实验成本与教学效果无关；师资水平与实验效果显著正相关；实验成本与师资水平显著负相关。此外，两种实验方式对学生职业倾向的影响也有显著的差异。以这些实证结论为依据，提出了实施模拟实验教学的若干建议。

简介：文章以CAD、MATLAB及ADAMS三种软件在《汽车拖拉机学》教学中的应用为实例，介绍了计算机仿真技术在《汽车拖拉机学》教学改革中的应用。文中首先列举CAD运用于部件的绘制与设计的实例，其次介绍了MATLAB软件运用于动态系统的建模、分析与仿真的实例，最后列出ADAMS软件用于复杂机构的运动仿真分析的案例。本文提出全面采用计算机仿真软件来辅助汽车拖拉机学的理论教学，这对培养学生的计算机运用能力，增强教学质量与效果以及对《汽车拖拉机学》的教学改革具有长远的意义。

简介：高针对高校艺术设计专业实践教学存在的缺陷和不足，本文提出了虚拟实践教学环节的构建思路。本文阐释该教学环节构建的必要性，并提出相应的构建方案，同时结合室内设计课程，论述了有关高度仿真的三维室内设计虚拟实践教学系统的构建框架和案例。虚拟实践教学环节的构建方案旨在用虚拟现实技术之“长”弥补现有实践教学环节之“短”，优化实践教学环境，提高教学效率，拓展高校艺术专业的实践教学思路，达到培养高素质应用型人才的目的。

简介：虚拟世界的发展不能不引起思想政治教育工作者的关注,尤其是'马克思主义基本原理概论'教学中的补充,文章正是基于这样的思考,设想了相应的补充设计。包括内容拓展的四个方面,即本体论、认识论、价值论、社会历史领域;三个环节,必要性阐释,内容设置、章节安排和思考题设置,意义论证;四个步骤,即教学大纲、教材内容设置和章节安排、课后思考题设置、教辅材料的编写、教学光盘刻录。希望虚拟世界的发展能够引起相关部门对思想政治教育课程的相应关注,当然也包括对'马克思主义基本原理概论'课程的关注,并对思想政治教育工作有所帮助。

简介：文章从哲学视角,尤其是从马克思主义认识论出发分析论述,认为虚拟世界的本质是作为一种以物质为载体的思想和文化的存在,是人类的一种意识和认识产物,它与现实世界有着很多区别但又联系紧密,并指出在处理两者关系时应坚持一切从实际出发,实事求是,进一步加强理论和实践创新等.

简介：在教学中，为了落实兰州大学教务处提出的“3468工程”，积极进行了实验教学改革探索。从传统实验教学出发，针对实际问题，提出了解决办法；在教学改革探索方面，积极探索应用计算机技术，结合本门实验课特点，利用仿真软件提供的芯片库，完成数字电路的系统设计。从效果来看，可谓异曲同工之妙。实验方式更加灵活便捷。学生通过该方法的掌握，为将来的综合性、创新性实验及专业课实验打下坚实的基础。