简介：一、什么是纯净物、混合物?我们把由儿种物质组成的物质叫混合物，如空气、糖水等；把由一种物质组成的物质叫纯净物，如蒸馏水等等。纯净物中只含一种物质，混合物中含有多种物质，这可以作为判断纯净物、混合物的依据。从微观粒子的角度来看，由分子构成的纯净物只含一种分子，如蒸馏水只含水分子；混合物里含有多种分子，如糖水中含精分子和水分子。

简介：中段写景抒情类课文的课时教学目标制定存在表述模糊、重心偏移、难度失衡三个误区。为此,教师要关注具体的听说读写任务,着力从积累、阅读、表达三个方面来制定清晰的训练目标;要根据教材本身的特点和作者的写作意图,从整篇课文教学的角度合理思考每课时的教学重点;要使教学目标的难易度符合课程标准,不能偏高或偏低,要由学生学习的起点来确定学习所要达到的终点。

简介：摘要：语文学科包罗万象，内涵丰富，其中习作更是占据了语文的半壁江山，是语文学科中最能考量学生知识素养情况的一部分内容。随着东西方文化的不断交融，近现代以来，现代文学及现代写作，不断进步、革新，一些娴熟的现代文写作学技巧已经在我国应用广泛。初中语文课堂教学中，对现代文写作方法比较重视，相对而言，从中国古典文学，即文言文中对写作技巧进行的教学工作不够重视。从一些经典的写景文言文中反思现代汉语写作中的“抓住特色”与“寓情于景”具有至关重要的意义。

简介：在语文课堂上，我们欣赏了朱自清描绘的旖旎的春光，体验了老舍笔下的济南冬天的温晴，领略了郦道元展现的三峡的景象，观看了吴均笔下的富春江的山光水色……那一幅幅画面美不胜收，于是我们也想走进青山绿水间，去欣赏可餐的秀丽美景。此可谓：“满目山河增感慨，一时风景寄遨游。”（明代姜塘《摘星楼九日登临》）

简介：摘要：写作是小学语文中的一个重要部分。由于小学生的阅读能力和写作能力有限，因此教师在教学过程中要根据学生的年龄特征和实际情况探索有效的教学方式，提高学生的写作能力，扎实基础。目前，学生在写景作文方面还存在一定困难，基于此，本文将主要论述然后将写景教学与阅读教学有机融合。

简介：房山区房山中学是一所完全中学。多年来，学校对财产管理十分重视。我们管物的做法是三坚持，即：坚持以账管物，以章管物，以人管物。

简介：摘要文学发展史表明，借景抒情、以情生景、情景互动是历代文学作品表现思想感情的一大手法和技巧。景生情，情生景，情景互动相生，这一技巧运用得好，将大大提高文学作品的表现力与艺术性。

简介：社会生产和生活实际所提出的一些新问题，一方面促使我们不断接受新的知识，从而使我们的知识结构得到延伸和拓展，另一方面由此而产生的一些新问题便与我们不期而遇，需要我们去探究、寻找答案。例如：

简介：【文题展示】大自然美丽而神奇,一山一水,一草一木,都会让人心醉神迷,生发无限感慨……你的家乡有哪些特有的自然景象?这景象触发了你怎样的情思?请以'家乡的自然风物'为话题,写一篇写景状物的文章。要求仔细观察,从多个角度描写景物,情景交融;文题自拟,篇幅不少于600字。【写作论坛】老师:今天,我召集大家来座谈,是想围绕'家乡的自然风物'这一话题,和同学们聊聊怎样从多个角度描写景物,请大家就上面的文

简介：外出旅游时,面对自然美景,导游的讲解往往比自己'看'到的美景要美得多,正所谓'看景不如听景''眼中有景不如心中有景'。究其原因,主要是游客在初次观赏的时候,视角往往比较单一;在导游反复解说的基础上,方能多层次、多角度地挖掘其内涵。在写作中,要把眼前之景内化成心中之景,让描写的对象更加生动鲜明,我们应该尽量多角度地观察、多层次地描写,做到'横看成岭侧成峰,远近高低‘景’不同。'

简介：近来，接触到一个新词——抟物。

简介：本期封面文字是“物”。

简介：近来,接触到一个新词——抟物。抟,＂以手圜之也＂,本意是用手将土细细抟成圆形。周公度先生《抟物》一书中,描画了一群陶工的生活：一位位老陶工,满头银发,手捧陶土,静心抟制,让普通的陶土慢慢发生神奇的变化,成为形态各异、朴实雅致的陶具。这样的场景,让我想起了不久前听过的一节语文课。这是一位平凡的男教师,一头银发,即将退休离开站了几十年的讲台。

简介：在中学教材中，对氢氧化物、氧化物对应水化物等概念从没有下过一个确切的定义，导致大多数学生，甚至中学教师对什么叫氢氧化物的理解有所偏差。比如HCIO(次氯酸)就是一种氢氧化物，其结构式书写为CI-O-H，但学生很难理解。在大多数学生或教师的脑海中，所谓的氢氧化物是指金属元素和氢氧根形成的无机化合物。

简介：

简介：写景抒情散文,不仅是中考文学作品考查的重点体裁,也是许多同学最怵的阅读体裁。因此,学一点写景抒情散文的阅读技巧,对提高文学作品的鉴赏能力,应对中考现代文阅读的大半壁江山,有着举足轻重的作用。以下我们以2014年山东省济宁市中考阅读试题为例,详细了解如何解决这类问题的阅读＂关键点＂＂美点＂与＂疑点＂。

简介：解读古诗词有一个比较管用的办法，就是分清其类别。古诗词如果要分类的话，一般可分为以下十个大类别：①写景抒情诗词；②题赠送别诗词；③托物言志诗词；④山水田园诗词；⑤咏史怀古诗词；⑥边塞征战诗词；⑦羁旅行役诗词；⑧思妇闺情诗词；⑨悼亡游仙诗词；⑩谈禅说理诗词。

简介：【教材原题】找出你以前的写景作文，根据“多角度描写景物”的要求进行修改，尽量多增加一些描写角度，丰富文章的内容。不少于500字。【写作导引】多个角度会更“美”同学们，你们是否有过这样的感受：当阅读一段优美的景物描写时往往会产生一种身临其境的感觉，闭上眼睛似乎能给我们带来无尽的享受与回味。朱自清的《春》正是凭借着优美的景物描写成为了写景散文中的一颗明珠，一直光彩夺目。

简介：摘要：在初中语文作文评改教学环节中，教师采用自主评改、小组互评互改的模式，向学生传授具体的作文评改方法和技巧，让学生从评改者的角度分析作文写作的方法，并灵活性地运用到自身作文写作中，从作文评改中借鉴写作经验，推动语文作文课堂教学效果的提升。

简介：【摘要】学生在写游记类作文时，通常存在不知道“写什么”“怎么写”“怎么改”等问题。本文着眼于整体设计单元目标，处理好“精读课文”“交流平台”“初试身手”“习作例文”“单元习作”之间的关系，把握习作要素和每个部分的独特价值。同时落实习作后评价模块，发挥“单元建构，板块联动”的整体效益，从而促进学生综合素质的发展。