简介：摘要：问题教学法是一种有效的教学方法，在高中物理教学中具有重要的应用价值。本文将从高中物理课程教学现状出发，探讨问题教学法的运用方略，包括创设问题情境、将问题的生活化和丰富问题教学形式等方面。

简介：摘要：问题教学法将知识蕴藏在题干中，教师通过提问的方式启发学生思维，使其通过有效思考实现自主学习。数学是一门以解题为主要考察手段的学科，问题在其教学中占据着重要作用。在新课程改革提倡培养学生全面发展的要求下，通过问题教学法来实现课程优化，不仅能够调动学生积极性，还有利于提高解题质量，从而促进学生数学思维与解题能力的提升。

简介：摘要：问题教学法是一种新型的教学方法，它以学生为主体，教师为引导者，通过提出问题、分析问题以及解决问题的过程，激发学生的学习兴趣，提高学生的思维能力和创新能力。将其合理引入初中物理教学中十分有必要，能够很好提高教学质量，促进学生学习成长。基于此，本文主要探讨了问题教学法在初中物理教学中的应用意义和措施，希望能够对相关人员有所帮助。

简介：摘要：问题教学方法的应运而生，推动教学质量与效率得到有效提升，但同时也在这一过程中对教师的要求不断增加。基于此，文章对初中数学教学中应用问题教学法的作用加以简析，并从设计趣味性问题、发布个性化问题、提出探究性问题、引进生活化问题、设置合作性问题、应用实践性问题等方面，对初中数学教学中应用问题教学法的有效策略展开研究和分析。

简介：摘要：现如今，新课程改革的开展实施正如火如荼，小学数学教育教学因此迎来了全新的发展契机，传统灌输式教学方式的弊端在这种形势下变得更加凸显，所以，问题教学这种创新方法在小学数学教学中的运用势在必行。基于此，本文将以现代教育教学理论为依据，从科学设置问题、鼓励学生提问、注重问题引导，这三个维度出发，系统地分析问题教学法在小学数学教学中应用的基本路径和具体策略。

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简介：案例教学法是现代教学方法的必然要求,传统的教学模式在价值目标、教学功能以及具体操作上存在诸多不足.案例教学法的实施在实现互动式的教学活动、促进学生的自主学习、达到教育的应然目的方面具有明显优势.

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简介：在高一、高二的教学中按高考要求的深度和难度进行教学,根据大纲和考试说明的要求组织学生进行全面系统的学习和复习,加深学生对教材内容的理解和培养学生的综合归纳能力

简介：有效的教学模式有助于加强语言输入，促进课堂教学。专门用途英语（EnglishforSpecificPurpose）对于调动学生学习积极性、提高学习效率有重要的作用。为此，需要对ESP教学法理论的形成和特点进行介绍并探讨其在我国外语教学中的应用。

简介：首先阐述中国外语教学的特点，说明折中教学法产生的背景以及该教学法被普遍认同的趋势。然后从宏观与微观的角度探讨了折中教学法在大学英语教学中的具体实施。

简介：在高一、高二的教学中按高考要求的深度和难度进行教学,根据大纲和考试说明的要求组织学生进行全面系统的学习和复习,加深学生对教材内容的理解和培养学生的综合归纳能力

简介：近年来由于“普高热”逐渐升温,因而导致中专学校新招学生的素质有所下降。学生素质的变化就必然对中专学校的教学提出新的要求,为了适应新形势下的中专教学,笔者在专业课教学中进行了一项新的教学方法——导读教学法的尝试。导读教学法是教师引导、指导学生阅读教材,使学生自己获得知识的教学方法。它由以下几个环节组成:一、引导阅读引导阅读就是在上课前,由教师给学生指导性地引出难易不一的有关问题,让学生在上课前首先阅读教材,对所引出问题作出解答或引起注意。教师在引出问题前,要认真备课,对所引问题反复推

简介：案例教学主要是工商管理专业而采用的一种行之有效的教学方式.本文对案例教学的定义、案例教学的效果、案例的制作及其教学组织形式等及其及存在的缺陷作了分析,并明确提出,案例教学必须与我国的具体情况相结合.

简介：<正>扮演角色是一种强有力的、有激励性的教学手段,适用于各种年龄的学生,也适用于所有学科的教学。当学习内容触动情感、含有矛盾、提出某种需要解决的问题时,这种方法更为有效。扮演角色,包括选题、设计舞台、确定主人公、观看表演、调整动作、进行总结。

简介：数学类公共基础课是本科阶段非常重要的基础课，又是难教且难学的课程，我们在教学实践中，针对课程特点进行了有益的探索，本文，就是我们对提炼出的分析教学方法进行的总结，介绍了分析教学法产生的背景、内容和创新之处及实施的效果．

简介：摘要案例教学法是在理论教学的基础上通过引导学生对具体的特殊性的实际案例进行讨论分析，培养学生独立思考、解决实际问题能力的一种教学方法。本文依据教学改革实践，分析了案例教学实践过程中应注意把握的几个方面的问题。

简介：“ＰＰＰ”教学法是指展示语言材料（ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ）、对语言进行实践（Ｐｒａｃｔｉｃｅ）、建构成语言能力（Ｐｒｏｏｌｕｃｔｉｏｎ）。这种教学法可用于外语教学中，促使学生语言运用能力的提高

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