简介：课堂教学是有计划、有组织、有目的的活动，它必须体现课程标准的要求，落实课程改革的目标，这决定了课堂教学必须具有一定的预设性。否则，当课堂教学的某个环节出现意外时，教师往往束手无策，难以得心应手。同时，新课程强调教师的教学不再是照本宣科，死搬硬套教案，而是开放的、动态的对话与交流的过程。这一过程意味着课堂教学有着许多的不确定因素和生成因素。

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简介：摘要在英语教学中，教师经常感叹学生学不好英语的原因不是他们对英语不感兴趣，也不是他们不够勤奋，而是他们没有学习英语的氛围。本文拟从巧设“情景链”入手，使整个课堂呈现出“链式”的生活情景，以此提供实例语境，帮助学生在体验中习得英语，构建英语高效课堂。

简介：摘要新课程标准将重视对地理问题的探究和培养未来公民必备的地理素养作为课程理念基础，把学习过程的评价和学习结果的评价结合起来，注重学生创新精神和实践能力的发展。我将地理案例与教学目标进行有机整合，摸索出了探究性的课堂，以实现教育教学过程优化与全面提升学生的地理素养，促进实践能力的发展和地理教育教学质量的提高。

简介：摘要自新课改实行以来，“教为主导，学为主体”是新课改提倡的教学观，而“学案导学”教学模式就是这种教学观的一种体现。为提高课堂教学的有效性，结合自己平时的教学实践，围绕怎样利用导学案实现高效课堂，本文从导学案的编写、导学案的课堂利用及课后反思等环节展开了分析。

简介：摘要充分发挥学生的主体地位，注重学生互助、合作交流，建立民主、平等的师生关系，用心与学生沟通，用爱去和学生交流，赢得学生的信任和热爱，真正的心对心的走近学生的心灵，这样才能提高课堂效率，打造出真正的高效课堂。

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简介：摘要随着课改的不断深入和推进，从“费时低效”课堂向高效课堂转变，在有限的课堂教学时间内以最小的投入取得最大的教学成果。本文从高效课堂到创设情境、有效提问、用多媒体教学和创新实验等着手，对初中物理高效课堂的教学方式进行探索，提高初中物理高效课堂的教学效率。

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简介：摘要初中英语是一门重要的学科，影响到学生今后可持续发展能力的发展。如何创建一个高效的英语课堂？通过我长期的教学实践，从教师的自身业务修养和专业素质出发，营造和谐、民主、平等的师生关系，拉近与学生的心理距离，培养学生的兴趣能力，收效良好。

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简介：摘要课堂教学是学生获取知识、锻炼能力和提高技能的主要途径。为了打造高效的数学课堂，教师要认真分析数学课堂教学的现状以及低效的原因，并且需要采取有效的措施。

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