简介：<正>精彩的教学节复赛圆满结束,学校组织的听课交流会热闹异常,大家各抒己见,共同探讨着如何让课堂更加高效的话题。交流会也引发了我的思考:如何引领教师听课,让每一次听课都有新的提升,这无疑是一个借力成长的有价值课题,试做答。听课前带问题"为学患无疑,疑则进也。"带着问题听课,不仅是一种谦逊的听课态度,更是获取真知的最佳途径。在高效课堂实践的过程中,课改进程、师生状态都在不断地发生着变化,不存在以不变应万变的固定套路可循,昨日的法宝

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简介：摘要高效课堂是语文课堂发展的必然，他体现了以人为本，更明确的说是尊重了学生的自主。发挥了学生的积极性和主动性。学生能够心甘情愿的学习，能够带着兴趣去学习。在欢乐和谐中提高效率。从而获得最优的学习效果。

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简介：摘要在新课程教学形势下，提高历史课堂灵动性的最佳策略之一是情境教学。情境教学是适应新课程要求和激活课堂的关键所在。在新课程教学实践中，本人进行了情境教学法的探索与运用，主要情境创设有创设问题、角色扮演、引入竞争、实践活动等四种教学尝试。

简介：摘要课改，意味着学校管理、课程设置、教学方式、课堂文化的重塑。经过近两年的教学实践，我认为存在的问题是认为老师少讲，就是不讲；认为传统的课堂教学都是错的；效仿“团坐”法，缺乏相应的培训；重视高效课堂，忽视了刻苦学习；“行云流水”的课堂，学生的展示像是“作秀”；高效课堂必须常态化，盲目运用导学案不恰当。构建、创设高效课堂，意味着最大限度地杜绝、摒弃或消除课堂低效的种种弊病，而不只是改换课堂的形态和面貌。我们倡导高效课堂，要警惕今是昨非的简单思维，警惕仅仅在现象或形式上的非此即彼。

简介：新课程改革实施以来,课堂教学取得了阶段性的成效和实质性的进展,这是我们有目共睹的,但是,长期以来形成的教育观念、教学习惯以及评价标准不可能随着课程的改变而彻底改变,这样就形成了课堂教学流于形式、效率低下的现象，因此，打造高效课堂教学，已成为了课堂教学改革的共同追求，成为了深化课程改革的当务之急。那么，如何打造一个高效的初中地理课堂呢？

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简介：摘要课堂教学是一门艺术，是一种教师与学生共同参与的复杂活动。那么，什么是高效课堂呢？所谓高效的课堂，就是经你的巧妙构思，让学生感到课堂是美丽的、课堂是灵动的、课堂是快乐的、课堂是幸福的，总有“怎又下课了”意犹未尽的对课堂的留恋。

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简介：提高学生的学习效率，除了与学生的自身努力有关之外，与老师的课堂教学也密切相关。优化课堂教学是提高学习效率的关键，如何在新的背景下上好每一节课，最大限度地提高课堂教学效率，是摆在每位老师面前的一项重要课题。教师要把追求课堂教学艺术的完美与课堂教学的高效作为自己的目标，面对问题和困难，冷静思考、勇于实践、善于总结。只有这样，才能不断提高课堂教学效率。

简介：摘要课堂教学效率低，教师应重新审视我们平时的日常教学，一是要注重班级所有学生的学习效果达到最优化，二要强调学生是主体，教师要注重在教学中关注学生的自主探究。三要在课堂教学上，注重精讲精练，并注重发挥教师主导作用。四要注重落实三维目标在课堂教学中的体现。高效课堂的实现是一个系统工程，有利于学生减负。

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