简介：文章根据语言形式变体的不同将语言障碍分为言语障碍和书面语障碍，并提出建设语言残障人群语言能力描述语词库，以及制定语言残障人群语言能力量表的设想。这一研究可以为语言残障人群语言能力的诊断、康复或提升提供参考和指南，有利于实现语言残障人群与主流社会共融的目的。

简介：摘要：对于语言发育迟缓幼儿，其语言能力的培养是当前教育中的重要要求，为了有效明确这类幼儿的特点，可借助叙事研究的方式来进行分析。通过对叙事研究对象与方法的明确，分析叙事研究观察结果，提出语言发育迟缓幼儿的教学措施，使语言发育迟缓幼儿的引导发挥出有效的作用，提升幼儿的语言能力，使其得到充分地锻炼。

简介：摘要：在新时代的社会发展背景下，小学教育也在进行全面的革新，其主要的目的还是为了促进学生的全面化成长和发展，而语文学科更是教学的关键其不仅会影响学生知识的掌握还会影响学生语言能力的发展。因此在语文教学过程中，教师应当借助语言支架不断促进学生表达能力的提高，从而促进小学生的全面化发展。

简介：摘要：我国社会发展步伐日益加快，和其他国家间的交流愈发密切，因而对英语人才也有更高的需求量。英语语言文学当中蕴含着宝贵的文化知识，是历史文化的沉淀，因而注重培养英语语言文学，可促使高职学生提升语言能力，学习积极性大大提升，为后续的英语知识在实践中应用奠定扎实基础。

简介：

简介：摘要：“语言”是幼儿园教学的主要板块，培养、提升幼儿语言能力，是幼儿教育的重要使命。幼儿正处于心智、思维发育时期，对事物的理解、认知能力有限，而语言游戏无疑是提升幼儿语言能力的有效手段。本文将详细阐述语言游戏在“语言”教育中的作用，并做出具体的语言游戏案例分析，希望通过不断的实践与反思，提升幼儿园语言教育水平，帮助幼儿提升语言能力。

简介：摘要：幼儿园是幼儿语言能力提升的重要场所，语言游戏是幼儿园中常见的一种教育方式。本文通过对幼儿园语言游戏案例的分析，探讨了如何通过语言游戏提升幼儿的语言能力。研究发现语言游戏可以激发幼儿的兴趣，增强幼儿的语言表达能力和交流能力，提高幼儿的语言理解能力和创造力。

简介：2013年6月28日至30日，由江苏师范大学语言科学学院与教育部语言文字应用研究所共同主办的“语言能力研究与语言能力协同创新中心建设高峰论坛”在江苏师范大学举行，来自全国各地的40多位语言学专家对语言能力协同创新中心建设及国民语言能力建设的课题进行了深入研讨。

简介：在当前的行业发展背景下,物业管理行业标准化同时受到标准化行政主管部门和行业协会的高度重视,先后成立了全国物业服务标准化技术委员会、中国物业管理协会,分别定位行业法定标准的制修订和企业联盟标准的制修订,并承担标准在全行业的宣贯和推行工作。这两大类标准长期共存、良性互动。企业联盟标准经过长期检验之后,共性的内容可上升为法定标准,法定标准会对全行业起到引领作用,其落地执行过程需要以企业标准的形式来完成对接。

简介：摘要：幼儿园阶段，是幼儿语言的启蒙阶段，如何提高幼儿的语言能力，是幼师日常工作中的重要内容。因此，在幼儿园的日常生活中，语言教学是必不可少的，通过培养幼儿的语言能力，可以使其快速的发展，从而促进其未来的发展。在语言教育教学中，教师应结合幼儿的实际情况，探索有效的教学方法。

简介：摘要幼儿时期是个体语言思维和表达能力养成的关键时期，因此，幼儿园教师需要重视语言教学，根据幼儿语言思维基础，以及具体的兴趣需求，合理组织语言教学活动，从而全面提高幼儿语言组织和表达能力。鉴于此，本文主要围绕幼儿园语言教学活动的组织与实施，展开有效分析。

简介：摘要语言是人类彼此沟通的桥梁，是交流的重要工具，语言同时也是促进幼儿发展与学习的重要帮手。3-6岁的幼儿正处于语言发展的黄金时期，如何有效的帮助发展语言应用与表达的能力，对幼儿未来的发展均有着至关重要的作用，因此幼儿的语言教育尤为重要。基于此，本文将针对幼儿园语言教学中怎样有效提升幼儿语言能力展开研究。

简介：摘要： 学习语言、 语文是幼儿园学生社会化 第一步，而幼儿园学生往往 存在年龄结构较小、 思维较难专注的问题，不能不论是什么学科他们都很难 坚持一堂课都努力去听， 因此语文语言的实际 教学效果总是不尽人意。 当前幼儿学段的教师也在积极寻求更好的语言交学费方式，本文就在这样的背景下谈幼儿园语言教学中如何提升幼儿语言能力。

简介：摘要幼儿园教育是学前教育的重要阶段，它希望从智力因素与非智力因素来优化学生能力，特别是围绕语言教育层面做文章，培养幼儿的语言组织能力。本文简要指出了当前幼教语言教育中幼儿语言组织能力培养过程的薄弱之处，并提出幼教幼儿语言组织能力培养的有效策略。

简介：摘要：幼儿时期是人脑语言功能发育的关键时期,教师如果能够借助一定方法巧妙介入,可以促进幼儿语言功能发育,提升幼儿的语言表达能力,改善表达思维。故此,文章将从构建语言平台、开展多种有趣游戏、鼓励幼儿自我展现三个方面进行分析,旨在促进幼儿语言教育发展,发挥语言教学价值。

简介：摘要在幼儿园的教学过程中，语言学科是幼儿阶段的一门重要课程，发展幼儿的语言能力是至关重要的。语言是人类沟通的基础，培养幼儿语言能力，有利于幼儿更好地进行人际交往。本文将结合幼儿语言教学的过程，谈一谈如何培养幼儿语言能力。

简介：

简介：【摘要】幼儿教育是教育最为关键的时期，培养幼儿能力，影响幼儿未来发展，是幼儿教育最为重要的任务。在幼儿教育中，语言教育是幼儿未来学习的重要基础，也是决定其思维能力的关键。那么，对于幼儿教育而言，语言教育就显得更为重要。语言能力的培养一直是幼儿园教师比较侧重的方向，也是幼儿教育中的重要内容。本文就将以幼儿语言教育为中心，从幼儿语言教育的意义，幼儿语言能力的培养这几方面来阐述如何更好的提高发展幼儿的语言能力。

简介：摘要：在幼儿园语言教学中发展幼儿语言能力是十分重要的，对幼儿语言能力进行研究能够推动教学工作顺利开展，并不断优化教学理念。另外，加强幼儿对语言的训练是十分有效的。对幼儿语言能力进行训练能够促使幼儿身心健康，让幼儿能够快乐地成长。

简介：【摘要】语言能力关乎着幼儿长久以来的发展，更关乎着幼儿的社会性机能发展，在当前的学前教育阶段，语言教学是重中之重，更是每一名教师需要关注和注意的本次论文，从这一角度出发论述了三大策略建议，首先创设良好的教学氛围，其次需要使用多媒体信息设备，最后则需要在生活化的情境中进行培育。